14.03.2006 | Les couleurs

Texte tiré du site de : " école des juliettes"

"http://ecoledesjuliettes.free.fr/Cycle_I.html#Ancre12"


Activités de manipulation sur les couleurs



L’intrus :
Faites une collection de 6 objet rouges (ex : des objets de la dinette) et glissez-y un objet bleu. Demandez aux enfants ce qui ne va pas.

A la recherche de :
Demandez aux élèves d’aller vous chercher tous les objets bleus de la classe et de les mettre dans le bac que vous aurez mis à leur disposition.

Tri :
Donnez des cubes de couleurs, des bouchons, des perles ou des legos aux enfants et demandez les de les trier par couleurs. Pour qu’il n’y ait pas de bagarre, attribuez une couleur à chaque élève.
Tri possible aussi entre les objets qui ne possèdent qu’une couleur et ceux qui en possèdent plusieurs.

Amener :
Demandez aux enfants d’amener des choses de la couleur de son groupe. Prévenez les parents que ces objets serviront à être collés sur une feuille A3, donc, qu’ils ne les reverront certainement pas. Puis, avec les enfants, construisez la maison des bleus, la maison des rouges…

Les souliers, les habits :
Par petit groupe, demandez aux enfants de décrire une partie de leur habillement (pour les plus grands, on décrira les souliers, pour les plus petits, ce sera les tee-shirts) en leur demandant les couleurs. Puis proposez aux enfants d’aller chercher leurs copains de couleur (même couleur d’habits qu’eux)

Les toupies :
Fabriquez des toupies (un morceau de carton rond avec un crayon au centre) qui auront pour couleur deux couleurs primaires. Ces couleurs se mélangeront en tournant pour faire apparaître les couleurs secondaires. De plus, c’est un excellent travail de motricité pour les enfants. (Possibilité d’associer une couleur primaire à du blanc ou du noir pour examiner les différents tons d’une couleur)

Superposition :
Superposez du papier très fin encollé, de deux couleurs primaires, sur une plaque de plexiglas. Une fois sèche, mettez la plaque contre une fenêtre et demandez aux enfants de vous décrire les différentes couleurs obtenues.
Recherche dans les magazines :
Chaque groupe recherchera, dans des magazines divers, la couleur de son groupe et la découpera. Les morceaux obtenus seront collés sur une feuille qui pourra servir de fond à la maison des couleurs. (cf. Amener)

Le télescope coloré :
Avec des tubes de papier toilettes, fabriquez des télescopes. Pour cela, il vous suffit de maintenir une feuille de papier coloré très fin à l’aide d’un élastique sur l’une des extrémités du tube. L’enfant verra ainsi le monde d’une tout autre couleur.

Mélanger les couleurs :
Faites le plus de mélange possible (à l’encre, en peinture, en trempant du papier crépon dans l’eau, en superposant deux feuilles de transparent, des craies, du colorant alimentaire). N’oubliez pas de donner du sens pour que l’enfant se sente impliqué (ex : il n’y a plus de couleur vert pour peindre nos arbres, comment peut-on faire ? Cette couleur est trop claire, comment faire ?)

Un arc-en-ciel :
Dessinez tous ensemble (avec l’accord de votre directeur) un magnifique arc-en-ciel sur le sol de la cour. Puis, avec de l’eau et un pinceau, mélangez certaines parties et examinez le résultat obtenu.

Le loto des couleurs :
Pour un enfant, préparez 8 bouchons en plastique de couleurs différentes. (Utilisez ce loto à l’échelle d’un groupe, donc 8 bouchons multipliés par votre nombre d’enfants). Prenez en photo les différents bouchons que vous imprimerez comme une grille de Loto sur une feuille A4 cartonnée (encore mieux : plastifiée). Distribuez feuille et bouchons à chaque élève qui, dans un premier temps, devra juste placer ses bouchons correctement sur sa grille. Dans un second temps, l’enseignant annoncera une couleur que les enfants devront retrouver dans leurs bouchons et placer correctement sur la grille.

22:22 Publié dans 2/3 ans, 3/4 ans, 4/5 ans | Lien permanent | Commentaires (0)